Maestra renuncia en frente de reunión de junta escolar y denuncia “agendas altamente politizadas”.
Una maestra de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun (LCPS) en Virginia renunció frente a la junta escolar el martes, diciendo que se negó a “ser un engranaje en una máquina” que la obliga a transmitir sus “agendas altamente politizadas” a los niños.
“En el último año, me dijeron, en uno de mis llamados entrenamientos de equidad, que las mujeres blancas, cristianas y sanas actualmente tienen el poder en nuestras escuelas y que ‘esto tiene que cambiar’”, dijo la escuela primaria. la maestra Laura Morris durante la parte de comentarios públicos de la reunión de la junta.
El condado de Loudoun, Virginia, se ha convertido en un punto focal nacional para el debate sobre la enseñanza de la teoría crítica de la raza divisiva en las escuelas.
“ Claramente, han dejado claro su punto. Ya no me valoran a mí ni a muchos otros maestros que han empleado en este condado. Entonces, dado que mi contrato describe el poder que tienen sobre mi empleo en las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun, pensé que era necesario renunciar frente a ustedes ”, dijo la maestra de quinto grado.
“Junta escolar, renuncio”, dijo.
“Renuncié a sus políticas, dejé su capacitación y dejé de ser un engranaje en una máquina que me dice que impulse agendas altamente politizadas en nuestros electores más vulnerables: los niños”, agregó Morris.
En junio, el superintendente de las escuelas del condado de Loudoun le dijo a Fox News: “La teoría crítica de la raza no es algo que se pueda relacionar en el nivel K-12.
No se enseña en nuestra escuela ”.
Monica Gill, maestra de Gobierno e Historia de EE. UU. De LCPS AP durante 25 años, dijo que el distrito puede decir que no usa la teoría crítica de la raza, pero los libros de Ibram Kendi son de lectura obligatoria para algunos de los maestros del condado.
Gill dijo que la junta debe aceptar el mensaje de unidad y amor del Dr. Martin Luther King Jr., no el mensaje de división y discriminación de Kendi.
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